Media Pembelajaran Matematika Anak Tunarungu

Judul :

Media Pembelajaran Matematika Anak Tunarungu

Penulis :

Reza Febri Abadi, M.Pd., Neti Asmiati, M.Pd., Rd. Rizka
Nabila, Via Waspia, Putri Dhyan Naraswari, Mia
Robi’ah Adzawiah, Sulistyowati, Salsa Billa Fitria 
Yunisa, Mery Sundari, Lathifah Khoirunnisa, Himawan
Lazuardi, Lyra Fibri Pitaloka, Mutiara Fatimah Azzahra. 

Sinopsis :

Hambatan pendengaran istilah yang sangat familier dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam dunia pendidikan yaitu tunarungu. Istilah ini, kata asalnya tuna dan rungu, tuna artinya tidak dan rungu yaitu mendengar. Tunarungu berarti tidak mendengar, istilah ini digunakan untuk menyebut seseorang yang mengalami gangguan atau hambatan atau kehilangan kemampuan dalam menerima suara atau bunyi melalui indera pendengarannya.

Anak tunarungu kurang memiliki pemahaman informasi yang bersifat verbal. Hal ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menerima materi yang bersifat abstrak, oleh karena itu dibutuhkan strategi agar mereka dapat memahami konsep dalam matematika.

Mata pelajaran Matematika diberikan kepada para siswa bertujuan agar memiliki kemampuan dalam memahami konsep Matematika, mejelaskan keterkaitan antara konsep Matematika dan merealisasikan konsep atau algoritma secara tepat dalam pemecahan masalah, menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi Matematika dalam menyusun bukti dan pernyataan Matematika, memecahkan masalah dengan memahami masalah, merancang model Matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh, penggunaan simbol, tabel, diagram atau media lain untuk memperjelas masalah. 

Di dalam buku ini terdapat beberapa media pembelajaran matematika yang digunakan dalam proses pembelajaran anak tunarungu agar mempermudah dan memahami ketika belajar, adapun medianya terdiri dari berbagai macam dalam setiap bidangnya.